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　　在学校运动场的翻新过程中，我们本周利用轮胎展开了一系列精彩的体能训练活动。在我的眼前，这群欢快的“轮胎小分队”给我带来了意外的惊喜——体能课的趣味远超我的预测！当我宣布使用汽车轮胎进行训练时，课堂顿时欢腾起来，小明兴奋地跳上轮胎，自信满满地自称“无敌风火轮”。然而，当真正开始进行轮胎接力赛时，孩子们却遭遇了挑战。有的轮胎在场地内像醉酒的企鹅一样摇摇晃晃，有的甚至自行“逃跑”，在场地内划出华丽的S型。即使是文静的女生，也展现出用肚子顶住轮胎的“阻挡技巧”。看着孩子们努力与轮胎抗衡，我不禁想到了《小猪佩奇》里那些快乐跳泥潭的场景。轮胎的翻滚训练不仅锻炼了力量，更成为了一种生动的物理实验。我迅速调整策略，鼓励孩子们成为轮胎的“驾校教练”，研究如何让这个“调皮的小家伙”走直线。

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　　接下来，我们将轮胎摆成了“跳房子”的形状，意外地引发了孩子们的甜蜜想象：这好像巧克力甜甜圈呢！体能训练瞬间化身为甜品冒险。在实际训练中，我们发现在轮胎上跳跃时，灵活的孩子们轻松自如，而有的孩子却一次次被轮胎边缘绊倒。更有创意的小朋友甚至发明了“螺旋升天跳法”，让我惊叹不已。我决定示范“弹簧腿”的起跳方法，并提示他们如何优雅落地，瞬间整个训练场仿佛进入了慢动作，之前害怕挑战的孩子们也成功连续跳过了三个轮胎。

　　在最后的两人搬轮胎环节中，孩子们的团队协作能力被激发到了极致，他们把轮胎想象成飞船驾驶舱或宇宙黑洞。虽然面临力量不均的挑战，但我引导他们进入“建筑工人”的角色，开始分工合作，形成自己的“搬运计划”。经过一周的课程探索，我意识到了轮胎重量问题对个别同学的影响，同时也为没有提醒大家选择浅色衣服而感到抱歉，因为不少孩子身上多了“轮胎印”。当看到孩子们依依不舍地与轮胎告别，甚至给轮胎起名为“小黑”和“大轮轮”，我突然觉得这些简单的橡胶轮胎仿佛被赋予了生命。或许，教育的意义就在于将普通物品化作启迪孩子们童心的钥匙，让体能训练变成轻松愉快的游戏。接下来的课程中，我们可以继续推动轮胎体能的创新，比如设置“轮胎驾照考级”，从C证的基础滚动到A证的花式组合，甚至融入数学与语文的闯关游戏。毕竟，这些小朋友们总是能带给我更多意想不到的“惊喜大礼包”！返回搜狐，查看更多